5月20日，同济大学成立三大中心。
当日，该校举行基础学科前沿交叉中心、数智人文研究中心、文化艺术教育中心（以下简称“三大中心”）成立大会。同济大学介绍，这是该校全面贯彻落实《人工智能赋能学科创新发展行动计划（2024-2027）》，系统推进学科“数智化、绿色化、融合化”转型走深走实的又一重要举措。
2026年5月20日，同济大学举行基础学科前沿交叉中心、数智人文研究中心、文化艺术教育中心成立大会。同济大学 供图
三大中心与2025年5月聚焦“工程智能”成立的五大研究院，共同构建起同济大学“理、工、文、医、艺”交叉融合、协同发展的学科转型创新发展新格局。
这次成立的三大中心，分别承载着怎样的内涵，又系统性搭建了怎样的平台？
同济大学校长、中国科学院院士杨金龙表示，随着科学问题的复杂度不断提升，科研范式正从单一学科加速迈向交叉融合，迫切需要构建多学科融合新生态，学科交叉成为实现原始创新的关键路径。
基础学科前沿交叉中心依托学校深厚的基础学科底蕴与突出的工程学科优势，紧扣国家及上海市未来产业发展需求，聚焦物质、能源、星球、生命、科学智能五大前沿领域，设立“量子科技与先进物理”“能源化学与先进材料”“地球与深海科学”“分子医学与生物制造”“数理力学与科学智能”五个研究部及一个智能实验平台研发部，重点布局新兴交叉研究方向。
该中心战略咨询委员会由20余位院士专家组成，杨金龙校长任领导小组组长，李杰院士任中心主任，五个研究部分别由战略科学家领衔。中心推行“柔、活、稳、宽”运行模式，以柔性评价激发科研活力，以开放协同汇聚创新资源，以稳定投入支撑长期攻关，以宽口径培育交叉人才，着力打造引领重大科学发现、突破关键核心技术、培养复合型拔尖人才的学术高地，努力建成全球学者向往的前沿交叉研究中心。
数智人文研究中心秉持“以仁启智、以智弘文”理念，依托同济大学学科交叉生态、国际合作网络、精品文科特色等优势，推动文科研究向“数智人文”新质新域转型。聚焦“工程智能驱动的数智人文，人文理想滋养的工程智能”，致力于打造建构自主知识体系、形成智库拳头产品、探索学科交叉机制的重要平台。中心将聚焦红色文化与数智思政、人民城市与绿智发展、智能社会治理与科技伦理、数字文创与文化遗产、数智文化出海与区域国别、服务创新与数智设计等特色领域，锻造原创性理论和标识性概念；建设数智人文基座和数智沙盘，提升公共服务能级；建设数智人文未来教室，以“师-生-机”共生育人模式，实现“技术祛魅”和“人文返魅”，为教育强国、文化强国、数字中国建设贡献同济方案。
文化艺术教育中心秉承“以美育人、以文化人”宗旨，以“公共艺术教育主阵地、同济精神与文化枢纽、艺术创作跨学科平台、面向国内外文化窗口”为建设方向，构建“公共文化美育、校园艺术展演、师生艺术普及、艺术产业实践、国际文化交流”五大职能，着力打造数智赋能、面向全校师生的文化艺术教育创新平台。
“今天的人才培养已经从过去知识体系驱动的逻辑，转变为科技创新、产业变革驱动的新逻辑，也就是说我们培养的学生既要有深厚的学理基础知识，同时也要有实践能力，还要有家国情怀。”同济大学党委书记、中国工程院院士郑庆华在会后接受媒体采访时表示，这三大中心不属于哪个学科或学院，而是学校的综合平台，用于统筹学校的基础研究、文化艺术教育以及人工智能时代人文社会科学的转型。“这三大平台，承载着推动科研范式转变、人才培养模式创新以及学科交叉融合的新职能，打破了传统院系的壁垒、边界，重新定义、拓展了学科内涵。所以我们认为，这样的模式才是按照‘目标导向、问题驱动、任务牵引’的新模式去培养人才。”
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